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Abstract
Therefore, it was constituted a qualitative descriptive research, featured as a case study,
divided into four steps: 1) literature study; 2) the authorization of the Regional
Coordination Education (RCE) and consent's Director of the school and of the teachers; 3)
documental analysis; and 4) questionnaire application. It was used data's organization
technique and descriptive analysis. From the results of the analyzes, it was possible to
identify the existence of health-related content in the Early Years, it is becoming clear that
these documents bring an approach and understanding for Health a broad and
comprehensive way, although predominantly to the biological approach. It is understood
there be a need for a reformulation in the teacher's education plans and study plans of a
school to work on a more comprehensive health and educational perspective, considering
all aspects of the student's context.
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