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Resumen
Este estudio establece un paralelo entre los planes de estudios de una escuela y planes de
lecciones de los maestros de primero a cuarto grado en los primeros años de Educación
Primaria, que objetiva comprobar si los maestros trabajan, en sus planificaciones, el tema
de la Salud sobre la perspectiva de lo que es previsto en estos planes estudios. Formada
una investigación cualitativa descriptiva, un estudio de caso, dividido en cuatro pasos: 1)
estudio bibliográfico; 2) autorización de la Coordinación Regional de Educación (CRE) y
consentimiento del Director de la escuela y maestros; 3) análisis de documentos; y 4)
aplicación de lo cuestionario. Fue utilizado la técnica de organización de los datos y el
análisis descriptivo. Fue posible identificar la existencia de contenidos destinados en la
Salud en los primeros años, siendo evidente que estos documentos traer un acercamiento y
comprensión de la Salud de una manera amplia, aunque predominantemente hacia un
enfoque biológico. Se entiende que es necesario una reforma en los planes de lecciones de
los maestros y los planes de estudios de la escuela, para trabajar el tema de la Salud en una
perspectiva más amplia y educativa, de considerar todos los aspectos del contexto del
estudiante.
Citas
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