Keywords
Interdisciplinarity
School
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Abstract
Interdisciplinary shows up as a possibility for curriculum renewal and search for a quality education, which
aims to replace the fragmentation and features to a totality of vision, collective and social. Already Extreme
sports are presented by the innovative ability and reflection in schools. Given the above, the present study
aims to analyze the perception of teachers in municipal primary schools of Blumenau, Santa Catarina, Brazil
on the integration of Extreme sports as an interdisciplinary content in the school context. This study is
characterized as a qualitative field research, where a semi-structured interview with teachers from different
disciplines will be held, the municipal basic schools of Blumenau. There is the need to break and overcome
the barriers and boundaries present in the educational and social system, to actually provide an
interdisciplinary perspective to the content covered in school, in this case specifically, the Extreme Sports.
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