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Teaching Profession
Content Analysis
Professional Insertion
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Abstract
In order to work as a teacher at the public basic education system the licentiate in Physical Education
must succeed in a public tender process to select the most suitable employees. This paper focuses on
what a licentiate in Physical Education is faced with when participating in a selecting process of
employees of the public basic education system. The method used was the content analysis of the tests
and their respective public edicts of the years 2015 and 2016 submitted to qualitative and quantitative
descriptions through the thematic categorization of the contents found and the annotation of their
recurrences. The analysis of these documents allowed the description of the repertoire of knowledge in
physical education that is understood as pertinent to the teaching exercise from the perspective of the
State and its differences between the tests of each municipality. Based on the results found, a great
heterogeneity of content composition was found among the municipalities' tests, so it is possible to
understand as a possibility the revision of the procedure and coordination of public tenders of the
municipal educational systems, aiming at the offering of a higher quality public education for society.
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