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Physical education
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Abstract
Objective: The present study aims to analyze academic-scientific productions about struggles in school Physical Education. Methodology: For the research, State of the Art guidelines were used, with aim of mapping and discussing a certain academic production in a certain field of knowledge. The searches were carried out and started in January 2019 for works published from 2009 onwards, available for download in national Qualis B2 magazines (at least) in the area of Physical Education. Results and discussion: It is clear that, of the 119 scientific articles found in the searches, around 8.5% (10 articles) are specifically related to teaching fights at school. There is consensus among the articles analyzed, such as the low production on the topic, the tendency towards lower female participation and the difficulties in dealing with the content in Physical Education classes. Final Considerations: Therefore, 10 articles that deal with fights in the school context, the largest production is about fights in general, totaling eight (08) works, one dealing with capoeira and the other with judo. It is suggested that further research can be carried out to expand discussions on the topic, with the aim of popularizing the teaching of fights in Brazilian schools, mainly in Physical Education classes, and overcoming the stigma that fights are synonymous with fights.
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