Resumen
El objetivo de este estudio es comprender las características de las prácticas pedagógicas innovadoras
en la Educación Física Escolar, divulgadas en anales de eventos científicos realizados en el Estado de
São Paulo, en el período entre 2005 y 2016. De los 1348 trabajos analizados, 451 describen
experiencias educativas relacionadas con la innovación pedagógica. La diversificación de los temas
tratados, la utilización de diferentes estrategias de enseñanza, el uso de recursos didácticos y de
instrumentos de evaluación caracterizan la innovación pedagógica en los trabajos. También se percibe
la preocupación con la inclusión y la sistematización de los contenidos. Por lo tanto, en los anales de
los eventos analizados se pueden identificar prácticas pedagógicas innovadoras.
Citas
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