Palabras clave
Educación y entrenamiento físico
Deportes
Cómo citar
Resumen
Objetivos: Verificar la práctica pedagógica de los educadores del Instituto Guga Kuerten (IGK) en la enseñanza de habilidades sociales a los niños a través del deporte. Método: el estudio presenta un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y con carácter interpretativo, los datos se obtuvieron de un estudio de caso institucional con la participación de cinco docentes de educación física, la recolección de datos ocurrió en un período de cuatro meses, se utilizaron dos instrumentos para obtener los datos: observación sistemática y entrevistas, con procedimientos de estimulación de la memoria. El análisis de datos se realizó utilizando el método de análisis de contenido. Resultados y discusión: El programa "Campeones de la vida", del Instituto Guga Kuerten, utiliza actividades deportivas, pedagógicas y recreativas como una herramienta educativa con un enfoque interdisciplinario entre la educación física y otras áreas profesionales centradas en la educación. A través de prácticas educativas apoyadas por el deporte, los cuatro pilares de la educación son experimentados por los estudiantes en forma de habilidades sociales. Consideraciones finales: se espera que el artículo pueda incorporarse a un conjunto de conceptos ya existentes y contribuir a la mejora de los profesionales de educación física que trabajan en proyectos sociales.
Citas
BARBOSA, Claudio; DE ALVARENGA, Luis. Educação Física e Didática: um diálogo possível e necessário. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo (1977). Lisboa (Portugal): Edições v.70, 2010.
BARREIRA, Anibal; MOREIRA, Mendes. Pedagogia das competências. Da teoria à prática. Porto, Asa Edições, 2004.
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Secretaria de Educação. PCN: Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais. Fundamental, Brasília, 1998.
CARREIRO DA COSTA, Francisco. Condições e factores de ensino-aprendizagem e condutas motoras significativas: uma análise a partir da investigação realizada em Portugal. CONGRESO GALLEGO DE EDUCACIÓN FÍSICA, La Coruña, p. 427-454, Universidade de Coruña, Educación física e deporte no século XXI, 1998. Disponível em: https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/9790/CC_40_2_art_32.pdf. Acesso em: 29 maio 2020.
DELORS, Jacques (Org.). Os quatro pilares da educação. In: Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez, 1998. p. 89–102.
DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. Strategies of qualitative inquiry. New York: Sage, 2008.
FREIRE, Elisabete dos Santos; OLIVEIRA, José Guilmar Mariz de. Educação Física no Ensino Fundamental: identificando o conhecimento de natureza conceitual, procedimentos e atitudinal. Motriz. Journal of Physical Education. UNESP, v.10, n. 3, p. 141–151, 2004. Disponível em: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/view/382. Acesso em: 29 maio 2020.
GHIGLIONE, Rodolphe; MATALON, Benjamin. O Inquérito: um manual introdutório. Celta: Oeiras, 1997.
GROSSMAN, Pamela Lynn. The making of a teacher: teacher knowledge and teacher education. New York: Teachers College, 1990.
GUTIÉRREZ SANMARTÍN, Melchor. Valores sociales y deporte. La actividad física y el deporte como transmisores de valores sociales y personales. Madrid: Gymnos, 1995.
HASSENPFLUG, Walderez Nosé. Educação pelo esporte: educação para desenvolvimento humano pelo esporte. São Paulo: Ed. Saravia - Instituto Ayrton Senna, 2004.
IMPOLCETTO, Fernanda Moreto, et al. Educação Física no Ensino Fundamental e Médio: a sistematização dos conteúdos na perspectiva de docentes universitários sistematização dos conteúdos da Educação Física. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 6, n. 1, 2007. Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1285. Acesso em: 29 maio 2020.
LOPES, Yuri; TAVARES, Otávio. A ação-reflexão-ação dos saberes docentes dos mestres de karatê: construindo indicadores para a transformação da prática pedagógica. Revista da Educação Física/UEM, v. 25, n. 1, p. 67–79, 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/refuem/v25n1/1983-3083-refuem-25-01-00067.pdf. Acesso em: 29 maio 2020.
LOPES, Yúri Márcio; TAVARES, Otávio Guimarães. A prática pedagógica dos mestres de caratê da grande Vitória-ES. Pensar à Prática, v.11, n.11, p.91-97, 2008. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/1792. Acesso em: 29 maio 2020.
MACHADO, Gisele Viola; GALATTI, Larissa Rafaela; PAES, Roberto Rodrigues. pedagogia do esporte e projetos sociais: interlocuções sobre a prática pedagógica. Movimento (ESEFID/UFRGS), v. 21, n. 2, p. 405–418, 2015.
MARTINS, Claudiane Dias; FREIRE, Elisabete dos Santos. Conteúdos atitudinais nas aulas de Educação Física: um estudo de caso. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 7, n. 3, 2008. Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1485. Acesso em: 29 maio 2020.
MAXWELL, Joseph A. Qualitative research design: An interactive approach. London: Sage Publications, v.41, 2005.
MERIDA, Marcos. A inserção da Educação Física no Projeto Pedagógico de uma escola pública de ensino fundamental: um caso que deu certo. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 3, n. 3, 2004. Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1319. Acesso em: 29 maio 2020.
MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986.
RAMOS, Valmor; SOUZA, et al. O ensino dos esportes por competências: proposta pedagógica do Instituto Guga Kuerten na perspectiva dos quatro pilares da educação. In: NASCIMENTO, J. V.; SOUZA, E. R.; RAMOS, V.; ROCHA, J. C. S. (Org.). Educação Física e Esporte: convergindo para novos desafios. Editora da UDESC, 2015. v. 7, p. 451–473.
SANTOS, Ruth dos; FREIRE, Elisabete dos Santos. Educação Física e esporte no terceiro setor: estratégias utilizadas no ensino e aprendizagem de valores, atitudes e normas no projeto Esporte Talento. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 5, n. 1, 2006.Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1298. Acesso em: 29 maio 2020.
SCAGLIA, Alcides José; REVERDITO, Riller Silva; LEONARDO, Lucas; LIZANA, Cristian Javier Ramirez. O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistêmico. Movimento, v. 19, n. 04, p. 227–249, 2013. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/1153/115328881011.pdf. Acesso em: 29 maio 2020.
YIN, Robert K. Case study research. Design and methods (applied social research methods). London: Sage Publications, 2002.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
ZARIFIAN, Philippe. Objetivo competência: por uma nova lógica. São Paulo: Atlas, 2001.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Derechos de autor 2021 Jonas Godtsfriedt
Descargas
