Palavras-chave
Como Citar
Resumo
Neste trabalho são discutidas duas questões centrais: o processo de organização etransformação do Arquivo do CEP em um lugar de guarda e preservação de fontesrelevantes para pesquisas em História da Educação; e a análise de três pesquisas realizadas,a partir de fontes identificadas nessa instituição escolar, no campo das disciplinasescolares: Educação Física, Canto Orfeônico e História. O caminho percorrido pelosautores aqui analisados – Chaves Jr. (2004), Lemos Jr. (2005) e Kawka Martins (2006) –foi de seguir a orientação de Nóvoa (1996) sobre um olhar mais atento à internalidade dotrabalho escolar. Eles examinaram a instituição como um lugar privilegiado na produçãodas disciplinas escolares e identificaram nela aspectos comuns na compreensão eimplantação de políticas públicas de educação, e algumas singularidades em função desoluções e/ou problemas específicos no local.Referências
BASTOS, M H., BENCOSTA, M. L., CUNHA, M. T . Uma Cartografia da Pesquisa em História da Educação na Região Sul: Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul (1980-2001). Pelotas: Seiva, 2004.
BITTENCOURT, C. Disciplinas escolares: História e Pesquisa, In: TABORDA DE OLIVEIRA, M., RANZI, S. (Org.). História das disciplinas escolares no Brasil: contribuições para o debate. Bragança Paulista: EDUSF, 2003, p. 9-30.
CHAVES JR., S. J. A Educação Física do Ginásio Paranaense ao Colégio Estadual do Paraná: contribuições para a construção de uma história de uma disciplina escolar (1931-1951). Curitiba, 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) – Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná.
CHERVEL, A., História das Disciplinas Escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Revista Teoria & Educação, Porto Alegre, n.2, p.177-229, 1990.
FONSECA, T. N. L. História da Educação e História Cultural. In: VEIGA, Cynthia G. e
FONSECA, Thaís N. L. (Orgs.). História e Historiografia da Educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2003, p.49-76.
KAWKA MARTINS, C. A disciplina escolar de História no ensino secundário público paranaense: 1931 a 1951. Curitiba, 2006. Tese (Doutorado em Educação) – Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná.
LE GOFF, J. Documento/monumento. In: História e Memória. 5 ed. Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2003, p. 525-541.
LEMOS JR., W. Canto orfeônico: uma investigação acerca do ensino de música na escola secundária pública de Curitiba (1931-1956). Curitiba, 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) – Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná.
MAGALHÃES, J. Um apontamento metodológico sobre a história das instituições educativas. In: SOUSA, Cynthia P. e CATANI, Denice B. (Orgs.). Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente. São Paulo: Escrituras, 1998, p.51-69.
MAGALHÃES, J. Contributo para a História das Instituições Educativas – entre a memória e o arquivo. In: FERNANDES, Rogério e MAGALHÃES, Justino (Orgs.). Para a História do Ensino Liceal em Portugal: Actas dos Colóquios do I Centenário da Reforma de Jaime Moniz (1894-1895). Braga, Portugal: Universidade do Minho, 1999, p.63-77.
NORA, P. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História, São Paulo, vol.10, p.7-28, dez/1993.
NÓVOA, A. História da Educação: perspectivas atuais. [S.I; Sn], 1996.
RAGAZZINI, Dario. Para quem e o que testemunham as fontes da História da Educação? Educar em Revista, Curitiba, UFPR, nr.18, p.13-28, 2001.
ROUSSO, H. O arquivo ou o indício de uma falta. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, vol.9, nr.17, p.85-91, 1996.
SANTOS, L.C.P. História das disciplinas escolares: outras perspectivas de análise. Educação & Realidade, Porto Alegre: UFRGS, v. 20, n. 2 , 1995, p. 48-60.
SCHAWRTZMAN, S., BOMENY, H.B, COSTA, V.R. Tempos de Capanema. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
TABORDA DE OLIVEIRA, M., RANZI, S. (Org.). História das disciplinas escolares no Brasil: contribuições para o debate. Bragança Paulista: EDSF, 2003.
VIDAL, D.G. Cultura e prática escolares: uma reflexão sobre documentos e arquivos escolares. In: SOUZA, Rosa F. e VALDEMARIN, Vera T. (Orgs.). A cultura escolar em debate: questões conceituais, metodológicas e desafios para a pesquisa. Campinas, SP: autores Associados, 2005. Apoio: Unesp/FCLAr, p.3-30.
VIDAL, D.G. e ZAIA, I.B. De arquivo morto a permanente: o arquivo escolar e a construção da cidadania. In: MORAES, Carmem S. V. e ALVES, Júlia F. (Orgs.). Contribuição à pesquisa do ensino técnico no Estado de São Paulo: inventário de fontes documentais. São Paulo: Centro Paula Souza, 2001(?), p.33-42.
A Revista HISTEDBR On-line utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Downloads
