Materialismo histórico, cultura e educação: Gramsci, Thompson e Williams

Autores

  • Angela Martins UNIRIO
  • Lúcia Maria Wanderley Neves UFJF

DOI:

https://doi.org/10.20396/rho.v13i51.8640281

Palavras-chave:

Materialismo histórico. Cultura. Educação. Gramsci, Thompson e Williams

Resumo

Este artigo destaca pontos de confluência das contribuições de Antonio Gramsci, Edward Palmer Thompson e Raymond Williams para romper com a tradição do materialismo histórico, denominada por eles, respectivamente, de materialismo economicista, marxismo idealista e materialismo mecânico. Ao recuperar a historicidade do materialismo histórico no século XX, os três autores ampliam as noções de cultura e de educação, atribuindo-lhes um papel estratégico nos processos de dominação de classe, de transformação social e de emancipação humana.

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Biografia do Autor

Angela Martins, UNIRIO

NEPHEB – HISTEDBR- UNIRIO

Lúcia Maria Wanderley Neves, UFJF

Coletivo de Estudos de Política Educacional – CNPq - UFJF

Referências

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Publicado

2013-09-20

Como Citar

MARTINS, A.; NEVES, L. M. W. Materialismo histórico, cultura e educação: Gramsci, Thompson e Williams. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 13, n. 51, p. 341–359, 2013. DOI: 10.20396/rho.v13i51.8640281. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640281. Acesso em: 1 dez. 2022.

Edição

Seção

Artigos

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