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Resumo
Este artigo se propõe discutir as possibilidades de implementação de uma proposta pedagógica e educacional que tenha como orientação o trabalho como princípio educativo. Para tanto, serão exploradas as contradições presentes no modo de produção capitalista e o papel desempenhado pelos trabalhadores na produção material da sociedade, buscando ampliar a estratégia de sua superação, considerando que a educação materializada na escola é resultado de uma construção histórica, determinada socialmente, mas possível de ser transformada pela ação do homem. Para alcançarmos tal proposta, utilizamos como referencial metodológico, as principais contribuições de Marx (1998, 2004, 2007, 2011) além de autores identificados com as proposições marxianas, tais como Saviani (2005, 2012), Gramsci (1998), Mészáros (2005) e Snyders (2005), entre outros. Por intermédio deste confronto, ressaltamos o papel da educação escolar na luta pela superação da sociedade capitalista.
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