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Resumo
Este artigo traz um ensaio sobre algumas reflexões feitas pelos autores sobre as relações entre ética e educação na formação universitária, buscando priorizar uma cultura do pensamento, a construção de conhecimento, entendido como um espaço de reflexão crítica da realidade, e leva a acreditar que o ato educativo pode contribuir para uma acumulação de forças subjetivas contrárias à dominação, à exclusão social e ao descaso com as políticas públicas. Para tanto, a educação salesiana se coloca como interlocutora da educação sociocomunitária, pois desde sempre se orientou para as relações humanas e pela ação educativa predominantemente em espaços cuidadosamente preparados para a interação do jovem no processo educativo.
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