Palavras-chave
Como Citar
Resumo
O presente trabalho analisa os métodos para a instrução da criança na Província da Bahia durante o Império. Constitui-se em uma pesquisa qualitativa, tendo como metodologia a análise documental. Foram analisados os relatórios dos Presidentes da Província da Bahia, bem como jornais e revistas do período pesquisado. Os dados indicam que o projeto de instrução que se desenvolvia na escola primária tinha como objetivo principal a moralização das crianças, por meio da qual se buscava formar um indivíduo que atendesse a uma sociedade em pleno desenvolvimento da burguesia e expansão do sistema capitalista, que exigia um povo civilizado de acordo com o modelo europeu de sociedade e civilização que definia os padrões da época. Nesse sentido, o mestre que iria instruir as crianças também deveria ter uma formação que contemplasse os princípios de moralidade e a Escola Normal foi a instituição responsável por essa formação e, também, designada para instruir os futuros mestres na aplicação dos métodos de instrução que predominaram durante o Império: Método Mútuo; Método Lancasteriano; e o Método Simultâneo.Referências
ALVES, Gilberto Luiz. O ensino mútuo e a organização do trabalho didático. In: ALVES, Gilberto Luiz. O trabalho didático na escola moderna: formas históricas. Campinas, SP: Autores Associados, 2006.
BAHIA. Falla do Excellentissimo em o 1º de dezembro d’este anno, dia em que se instalou nesta cidade o Conselho Geral da Província. Bahia: Typograprhia Imperial e Nacional, 1828 (Presidente Gordilho de Barbuda – Visconde de Camamú)
BAHIA.Falla do Presidente Luiz Paulo de Araujo Basto. Bahia: Typ. Imp. Nacional, 1830.
BAHIA. Falla que recitou o Presidente da Provincia da Bahia Thomaz Xavier Garcia de Almeida na abertura da Assembléa Legislativa da mesma província em 2 de Fevereiro de 1839. Bahia: Typographia de Manoel Antonio da Silva Serva, 1839.
BAHIA. Relatorio apresentado pelo Concelho de Instrucção Publica, a Assemblea Legislativa da Provincia da Bahia. Bahia: Typographia de Galdino Jose Bizerra e Compª, 1846.
BAHIA. Relatorio sobre o estado da Instrucção Publica da Provincia da Bahia apresentado ao Ex. Dezembargador Conselheiro Francisco Gonçalves Martins presidente da mesma Província, por Casemiro de Sena Madureira no anno de 1851. Bahia: Typographia Const. de Vicente Ribeiro Moreira, 1851.
BAHIA.Falla que recitou o Exm. Presidente da Provincia da Bahia, o Dr. João Mauricio Wanderley, n’abertura da Assembléa Legislativa da mesma Provincia no 1.º de março de 1853. Bahia: Typographia Const. Vicente Ribeiro Moreira, 1853.
BAHIA. Falla recitada na abertura da Assembléa Legislativa da Bahia, pelo Presidente da Provincia o Doutor. João Mauricio Wanderley no 1.º de março de 1854. Bahia: Typographia de Antonio Olavo da França Guerra e Comp., 1854.
BAHIA. Relatorio sobre a Instrucção Publica da Provincia da Bahia apresentado ao ILLmº. e Ex.mº SNR Presidente Commendador Álvaro Tibério de Moncorvo e Lima por Abílio César Borges. Typographia de Antonio Olavo da França Guerra e Comp.,1856.
BASTOS, Maria Helena Câmara. O ensino monitorial/mútuo no Brasil (1827-1854). In:
STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Câmara (orgs.). Histórias e memórias
da educação no Brasil. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
BORGES, Abilio Cesar. Dissertação lida no Congresso Pedagógico Internacional de Buenos Ayres em 2 de maio de 1882. Rio de Janeiro: Typ. A vapor do Cruzeiro, 1882.
BRASIL. Lei de 15 de outubro de 1827. Disponível em: http://www.nepp-dh.ufrj.br/educacao_imperio.html. Acesso em: 25 set. 2008.
DEL PRIORE, Mary (org.). História da criança no Brasil. 2. ed. São Paulo: Contexto, 1991. – (Caminhos da história)
FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir: nascimento da prisão; tradução de Raquel
Ramalhete. 22º ed. Petrópolis: Ed. Vozes, 2000.
HAMILTON, David. Mudança social e mudança pedagógica: a trajetória de uma pesquisa histórica. In: Teoria & Educação, Porto Alegre: Pannonica Editora, n. 6, p. 3-32, 1992.
JORNAL O MENTOR DA INFANCIA. Bahia: Typographia Guaycurú, n. 2 ., 7 nov. 1846.
MANACORDA, Mario Alighiero. História da educação: da antiguidade aos nossos dias. Tradução de Gaetano Lo Mônaco; revisão da tradução Rosa dos Anjos Oliveira e Paolo Nosella – 11. ed. – São Paulo: Cortez, 2004.
NORONHA, Olinda Maria. História da Educação: sobre as origens do pensamento utilitarista no ensino superior brasileiro. Campinas, SP: Editora Alínea, 1998.
ROCHA, Lúcia Maria da Franca. A Escola Normal na Província da Bahia. In:
ARAUJO, José Carlos Souza, FREITAS, Anamaria Gonçalves Bueno de Freitas,
LOPES, Antônio e Pádua Carvalho Lopes (orgs.). As escolas normais no Brasil: do
Império à República. Campinas, SP: Editora Alínea, 2008.
SANFELICE, José Luis. Fontes e história das políticas educacionais. In: LOMBARDI, José Claudinei e NASCIMENTO, Maria Isabel Moura (orgs.). Fontes, história e historiografia da educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. (Coleção Memória da Educação).
SILVA, José Carlos de Araújo. O ensino mútuo e o ensino simultâneo na provincia da Bahia: cotidiano e trabalho docente. In: LUZ, José Augusto e SILVA, José Carlos (orgs). História da Educação na Bahia. Salvador: Arcádia, 2008.
XAVIER, Maria Elizabete Sampaio Prado, RIBEIRO, Maria Luisa Santos, NORONHA, Olinda Maria. História da Educação: a escola no Brasil. São Paulo: FTD, 1994. (Coleção Aprender & Ensinar)
A Revista HISTEDBR On-line utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Downloads
