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Colégio Imaculada Conceição: Narrativas orais, instituições e processos de escolarização em Cáceres/MT
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Palavras-chave

Memória. Instituição Educativa. História da Educação Narrativas orais

Como Citar

SILVA, Alexandra Lima da; SILVA, Giuslane Francisca da. Colégio Imaculada Conceição: Narrativas orais, instituições e processos de escolarização em Cáceres/MT. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 16, n. 68, p. 73–88, 2016. DOI: 10.20396/rho.v16i68.8644168. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8644168. Acesso em: 19 jul. 2024.

Resumo

Considerando que também a escola é um lugar de memória e de pesquisa e ressaltando a importância da preservação do patrimônio histórico e cultural, o presente artigo procura discutir os significados do Colégio Imaculada Conceição para a cidade de Cáceres/MT, a partir das narrativas orais de ex-estudantes. Objetiva dar visibilidade às diferentes memórias em torno de centenárias instituições educativas, indicando com isso, diferentes usos e significados em torno das mesmas, atentando também, para a importância da preservação desses espaços enquanto patrimônio histórico-cultural da cidade.

 

https://doi.org/10.20396/rho.v16i68.8644168
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