Palabras clave
Sistema de actividad
Aprendizaje expansivo
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Resumen
La teoría de la actividad formulada por primera vez por Vygotsky en la década de 1920 y luego se centró en el análisis de la actividad individual, luego fue desarrollada por Leontiev con un enfoque en la actividad colectiva y luego ampliada por Engeström con redes de sistemas de actividad interactivos. Destacamos tres generaciones de pensadores en la historia de la evolución de la teoría de la actividad. En este artículo revisamos algunos conceptos básicos de la teoría de Vygotsky (1998, 2012) como la teoría social de la actividad humana y los sistemas sociales, y los fundamentos de la teoría de la actividad en las formas propuestas por Leontiev (1972, 1978b, 2004) como mecanismo de la aparición de nuevas actividades, en la contradicción que surge de la interacción discursiva y Engeström (2002, 2016) quien desarrolló la forma esquemática de la triangulación de la actividad y amplió la discusión de la contradicción entre el motivo de la actividad anterior y el motivo de la nueva actividad que conduce a aprendizaje de expansión.
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