Trabajo doméstico, cuidado y envejecimiento: condicionamientos y arreglos en la práctica social de las maestras de educación básica

Resumen

El artículo se propone a discutir el trabajo doméstico y el envejecimiento en el trabajo docente, temáticas poco discutidas en el campo de trabajo y educación. El objetivo principal, que articula los dos temas, es describir, analizar y explicar los condicionamientos sufridos por la sobrecarga e intensificación del trabajo, así como los arreglos que son producidos por las mujeres maestras para tratar con los mismos en sus vidas. El artículo se basa teóricamente en teorías críticas acerca de las principales categorías que apoyan el enfoque, que sean, género, cuidado, trabajo reproductivo, trabajo doméstico y clase social. La discusión se basa en los resultados obtenidos en los estudios, que incluyeron, en total, a 219 maestras de educación básica de 18 municipios en la región del Vale do Rio Pardo o en alrededores, en lo estado de Rio Grande do Sul. Como instrumentos de producción de datos, las buscas utilizaron cuestionario, entrevista semiestructurada y grupo de discusión. Al presentar los arreglos que las maestras producen para enfrentar la intensidad y la sobrecarga en el ámbito profesional y doméstico, los resultados del estudio muestran que el cuidado y el género constituyen fundamentos esenciales de la práctica social docente. El texto concluye, por tanto, por la necesidad de que los estudios acerca del trabajo docente incorporen estos fundamentos de manera más eficaz.