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Espacio público
Homeschooling
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Resumen
Tomando la educación en casa en Brasil como una práctica que, a pesar del todavía pequeño número absoluto de practicantes, se ha expandido en la política nacional en los últimos años, la presente investigación buscó comprenderla a través de la lente del espacio público del país. Con las peculiaridades del tema, se preguntó: ¿Qué pueden indicar las tendencias en el espacio público en Brasil sobre la popularización reciente del tema “educación en casa/homeschooling” en el país? Para responder, se buscó verificar cómo el debilitamiento y el vaciamiento de la esfera pública brasileña afectaron la educación en casa en su trayectoria y en su contenido discursivo. A través de la aplicación de elaboraciones bakhtinianas a discursos sobre la educación en casa dados en eventos, reuniones deliberativas y programas vinculados a la Cámara de Diputados, se percibió que “familia” marcó el significado de los signos asociados al espacio público en los discursos pro-homeschooling y lo afirmó como ideológico – buscando ganar un aspecto de neutralidad y naturalidad frente a lo social. Fue posible verificar la influencia fuerte de los movimientos para debilitar el espacio público brasileño en la educación en casa.
Citas
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