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A família vai à escola: as concepções de justiça social, cidadania e parcerias comunitárias como estratégias conservadoras de poder em cinco programas da secretaria de estado da educação de São Paulo
Vol. 11 No. 44, Resumo
Vol. 11 No. 44

A família vai à escola: as concepções de justiça social, cidadania e parcerias comunitárias como estratégias conservadoras de poder em cinco programas da secretaria de estado da educação de São Paulo

Resumo
https://doi.org/10.20396/rho.v11i44.8639998
Published 2012-06-16
Guilherme Andolfatto Libanori
Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR
PDF (Português (Brasil))

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Resumo

How to Cite

LIBANORI, Guilherme Andolfatto. A família vai à escola: as concepções de justiça social, cidadania e parcerias comunitárias como estratégias conservadoras de poder em cinco programas da secretaria de estado da educação de São Paulo. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 11, n. 44, p. 337–337, 2012. DOI: 10.20396/rho.v11i44.8639998. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639998. Acesso em: 17 may. 2024.
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Resumo da Dissertação de Mestrado
https://doi.org/10.20396/rho.v11i44.8639998
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