Abstract
This article purpose to understand what were the reasons why the first agricultural schools in Brazil go bankrupt (fail) or keep (maintain) open in precarious ways. Between 1877 to 1936, more than 50% of agricultural engineering courses were abolished. This study believes that this phenomenon was a result from the “material” characteristics of Brazil, that has a direct impact on educational projects in agricultural education which the hegemonic fraction of the
ruling class printed in the Brazilian society.
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