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Abstract
This text aims to present Antonio Gramsci’s thoughts on disinterested education for the integral education of students with the purpose of contributing to the analysis of ongoing proposals, programs and educational projects in Brazilian policies. To do so, based on bibliographic research, we rescued and interpreted the writings of the Sardinian thinker in order to find evidence of the need for a disinterested education that contributes to overcome the current social organization based on the exploitation of man-by-man. Finally, we present some contradictions evidenced in the Programa Mais Educação (More Education Program) and the Senate Bill entitled School without Party.
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