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Abstract
This article aims to analyze the role of the articulators who published in the magazine “A Escola”. This journal (1906-1910), the primary source of this investigation, will be analyzed from the perspective of the whole of history, as it is part of a larger project called the Press and Education. The use of the word “articulators” is due to the fact that it is not intended to enter the history of intellectuals about whom there are several studies. The magazine in focus is an educational journal that presents two ideological arrangements: education and the press. It is through these arrangements that the aim of the article in question is to be realized, which is to present how the construction of citizenship takes place in the context of Paraná, through the main articulators of the educational magazine “A Escola”, in teacher education. The copies of the magazine “A Escola” are currently in the Public Library of Paraná (State Division) and in the Digital Hemeroteca of Rio de Janeiro (available at: bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital). The primary source is the magazine “A Escola”.
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