Keywords
BNCC
Educational reforms
Public policy
Rosa Luxembourg
How to Cite
Abstract
The article aims to analyze the characteristics of a reformist public policy based on the Brazilian educational reform that culminated in the implementation of the National Common Curricular Base (BNCC). Through bibliographical and documentary research, the role of public policies is presented and how they relate to the proposals of international organizations and national business groups. The research has historical-dialectical materialism as a theoretical reference, mainly linked to the discussion on reform and revolution proposed by Rosa Luxemburgo. We conclude that the current educational reforms, mainly the one that resulted in the consolidation of the BNCC, have a reformist character, designed to meet the interests of the ruling class and, therefore, do not contemplate the interests of the working class. However, the reforms can also be understood as products of indignation, struggle, organization of the working class for better living conditions, in the formation of its revolutionary conscience, in the process of overcoming the capitalist, liberal mode of production, in the conquests of its end last, the socialism.
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