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Resumo
Objetiva-se com esse estudo investigar a criação e funcionamento das Escolas Reunidas em Mato Grosso a partir da sanção do Regulamento da Instrução Pública Primária em 1927 que modificou o cenário educacional do Estado com a implantação de novos modelos de escolas primárias no citado período. Utilizou-se como fontes principais para subsidiar as reflexões sobre as modalidades escolares que fizeram parte do cenário educacional do estado, Relatórios e Mensagens de governantes estaduais, inspetores de ensino e diretores da Instrução Pública, Legislações educacionais, disponíveis nos principais acervos e arquivos mato-grossenses. As Escolas Reunidas, por serem similares aos grupos escolares, foram uma das responsáveis pela expansão da escola graduada e pelo acesso à educação primária em Mato Grosso.
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