v. 15 n. 61: mar. 2015 | Revista HISTEDBR On-line

Editorial

Editorial

Analete Regina Schelbauer, Maria Cristina Gomes Machado, Mario Borges Netto

1-3
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Artigos

O estado e as relações sindicais frente à formação profissional: o caso italiano no segundo pós-guerra

Pietro Causarano

4-29
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O papel da república na instrução primária segundo Primitivo Moacyr

Luiz Antonio de Oliveira, Maria Cristina Gomes Machado

30-50
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As escolas rurais e a organização do ensino primário em Cianorte-PR (1950-1990)

Rosangela de Lima, Analete Regina Schelbauer

51-71
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Ensino fundamental de nove anos: principais orientações legais e administrativas

Cristiane Batistioli Vendrame, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas

72-86
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O trajetória da didática no Brasil e sua (des)articulação com a teoria histórico-cultural

Marta Sueli de Faria Sforni

87-109
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O impacto da diversidade cultural nas políticas educacionais: uma crítica às propostas das agências internacionais

Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Rosangela Célia Faustino

110-134
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Juan Rodriguez Becker y Silva (1872-1944): a trajetória educacional de um professor itinerante

Maria Aparecida Crisse Knuppel, Célio Juvenal Costa

135-153
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Perspectivas históricas e concepções de qualidade e acesso ao ensino superior a distância no Brasil

Simone Maria Martins, Maria Luisa Furlan Costa

154-165
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Educação confessional católica: a Escola Paroquial Santo Inácio e as instituições de ensino primário de Maringá (1946-1960)

Ednéia Regina Rossi, Elaine Rodrigues, Geslaine Cristina Tamião Piola

166-177
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Rui Barbosa no pensamento educacional brasileiro na primeira metade do século XX

Luciano Mendes de Faria Filho, Marcilaine Soares Inácio

178-191
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A paideia humana à luz da teoria platônica da educação

Dennys Garcia Xavier, Karla Cristina Walter

192-201
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Diferenças entre as perspectivas de educação integral em Anísio Teixeira e no programa mais educação.

Bruno Adriano Rodrigues da Silva

202-218
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Acumulação flexível: do local ao global, do obsoleto ao moderno

Roney Gusmão Carmo

219-236
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O processo de inclusão/exclusão da pessoa com deficiência no contexto da reestruturação produtiva do capital

Gedeli Ferrazzo, Claudinei Frutuoso, Márcia Ângela Patrícia, Marco Antônio Oliveira Gomes

237-254
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A liberdade de consciência e sua implicação na concepção educacional de Condorcet, Humboldt e Mill

Itamaragiba Chaves Xavier, Elomar Callegaro Tambara

255-273
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Por detrás dos muros da escola: cotidiano do Grupo Escolar César Bastos (1947-1961)

Maria Aparecida Alves Silva, Betânia de Oliveira Laterza Ribeiro

274-289
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Escolas reunidas: um modelo entre as escolas isoladas e os grupos escolares em Mato Grosso

Elton Castro Rodrigues dos Santos

290-305
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A megera está rondando ... Camillo de Jesus Lima um professor intelectual em Vitória da Conquista-BA no primeiro governo de Vargas (1930-1945)

Daniela Moura Rocha de Souza, Lívia Diana Rocha Magalhães

306-321
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Quando a educação civiliza: proposições sobre a Escola Rural Pedro II (Pará, anos de 1860)

Francivaldo Alves Nunes

322-332
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Escola itinerante : uma história ocultada, forjada no contexto da luta de classes no Paraná

Marlene Lucia Siebert Sapelli

333-354
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A democratização da educação e seu vínculo à consolidação do ideario liberal no país: alguns apontamentos

Celso Hotz, Isaura Monica Souza Zanardini

355-366
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A história cultural e as fontes de pesquisa

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira

367-378
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A educação jesuítica no Brasil colônia

Maria José Aviz do Rosário, Clarice Nascimento de Melo

379-389
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Consideraçôes sobre o desenvolvimento do pensamento educacional acerca da educação do corpo

Maria Teresa Martins Fávero, Geiva Carolina Calsa, Teresa Kasuko Teruya

390-402
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Políticas públicas de expansão do ensino superior federal no Brasil no contexto da mundialização do capital

André Moura Filardi, Dayton Fernando Padim

403-415
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Resenha

A militância de Paschoal Lemme em defesa da construção de um sistema nacional de ensino

Gizeli Fermino Coelho, Taís Renata Maziero Giraldelli, Maria Cristina Gomes Machado

416-418
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A trajetória da educação pública brasileira em uma perspectiva histórica

Estefane Francisca Gonçalves, Flávio Massami Martins Ruckstadter, Vanessa Campos Mariano Ruckstadter

419-422
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Resumo

John Dewey e a mediação social da escola pública no final do século XIX e nas primeiras décadas do século XX nos Estados Unidos

Claudemir Galiani

423-423
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Monteiro Lobato e a educação: da crítica à produção de uma nova literatura infantil brasileira

Lais Pacífico Martineli

424-424
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A disciplina história da educação na Universidade Federal de Uberlândia/MG (1960-2000)

Bruno Gonçalves Borges

425-425
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Organização da instrução pública primária no Brasil: impasses e desafios em São Paulo, no Paraná e no Rio Grande do Norte (1890–1930)

Ana Emília Cordeiro Souto Ferreira

426-426
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Expediente

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