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Resumen
En este trabajo se plantean cuestiones sobre las implicaciones de la ofensiva neoliberal y del pensamiento conservador en el campo de las políticas educativas y sus desdoblamientos para la educación escolar en Brasil. Para ello, partimos de una revisión bibliográfica que examina el papel que la educación escolar asume históricamente en el capitalismo, buscando dilucidar la relación entre las políticas educativas después de los años 90 con las contradicciones, tensiones y disputas propias de la sociedad de clases capitalista. Se analiza como orientador de ese proceso el contenido propuesto en la Base Nacional Común Curricular, como documento normativo principal de la organización de la enseñanza escolar en Brasil, y su articulación con el ideario neoliberal y la emergencia del movimiento Escuela sin Partido.
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