Escuela para que? Reflexiones sobre la función de la escuela pública estatal paulista

Resumen

Aunque alguns trabajos abordan la función de la escuela, este ha sido un tema tratado casi siempre de forma secundaria en esas encuestas. En este sentido, es relevante abordar esta temática, considerando que los fenómenos estudiados en el cotidiano de la escuela están atravesados por intencionalidades que implican en una función social, la cual, inevitablemente, interfiere en los fenómenos otros que caracterizan el día a día de la escuela. De este modo, con la intención de pensar la función de la escuela pública de Educación Básica del estado de Sao Paulo, creyendo que la escuela no se explica por sí sola, pero a partir de la relación que establece con la sociedad, este texto presenta los resultados de la investigación que buscó identificar y analizar la función atribuida a la escuela publica del estado de Sao Paulo expresada en documentos oficiales, así como elaborada por profesores y alumnos. Para ello se recurrió a las análisis de documentos oficiales que orientan el funcionamiento de esta escuela publica y también a entrevistas semiestructuradas colectivas realizadas con un grupo de alumnos y un grupo de profesores de una escuela de esta red. A partir de la articulación entre los pensamientos de los participantes con el referencial teórico y el análisis de los documentos oficiales, es posible ponderar que esta escuela, que atiende a la clase trabajadora, ha fundamentado su función en una propuesta de educación limitada, diseminando conocimientos basicos para el trabajo, distanciándose demasiado de la socialización del saber y de la producción de este saber.