Palabras clave
Valoración
Trabajo pedagógico
Historicidad.
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Resumen
Con el objetivo de estudiar sobre la valorización profesional de los profesores del Curso Normal (CN) del Instituto Estadual de Educación Olavo Bilac (IEEOB), de Santa Maria / RS y el proceso de feminización, entre 1901 y 1970, resultó la realización de este artículo. La elección por el tema se dio por entender que para iniciar un estudio se debe, primero, comprender los factores que intervienen en el fenómeno, su pasado, presente y prospección de futuro. De este modo, es importante entender la historicidad del CN, para entonces comprender la valorización de los profesores, lo que implica entender los momentos, políticos y sociales que influenciaron en la educación desde el inicio del CN del IEEOB hasta 1970. Se entiende el CN como inicio de la historia de la formación de profesores, considerando las estudiantes, en el siglo pasado, como precursoras de la profesión, tratadas con mucha pompa en sus graduaciones, y por amor a los niños. Profesoras de quienes se esperaba el don, o la habilidad de encarar la profesión como una misión, como si fueran destinadas a la docencia. Tales características, dada la prevalencia del CN en la historia de la educación, son todavía evidenciadas en el trabajo pedagógico de las profesoras de la infancia en las escuelas gauchas.
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