Stories of membership, accommodation and resistance in dictatory times: memories of training teachers from the Pará education institute (1964-1985)

Resumen

Este artículo pretende, a través de la metodología de historia oral, analizar la capacitación de los maestros en el IEP de 1964 a 1985, basado en la pregunta: ¿Cómo entendieron y viven los maestros del IEP en una época de dictadura? Con el fin de entender la construcción de adhesiones, adaptaciones y resistencias al proyecto del Estado dictatorial brasileño. Los resultados muestran que en el IEP, en el período de (1964-1982) presenta un proceso formativo casi desvinculado de los mandamientos del Estado dictatorial brasileño, las marcas de adhesiones y adaptaciones se expresaron a través de la vigilancia, los comportamientos, la presencia de representantes del régimen en el espacio escolar y las disciplinas meramente instrumentales; la historia de la resistencia a las prácticas de la dictadura sólo aparece en el período (1983-1985), en la redemocratización, con un movimiento de resistencia muy significativo, organización y movimiento estudiantil, formación del Gremio de Estudiantes y la actitud de los maestros para combatir las prácticas dictatoriales en las que no faltaban enfrentamientos político-ideológicos entre el campo de izquierdas y los llamados "representantes" del Estado. Se concluye que la formación de maestros/es en el IEP fue permeada por estos procesos, asociados con la propuesta de educación promovida por el Estado dictatorial brasileño. En los primeros años, sin cuestionamientos, donde se utilizan las adherencias y adaptaciones utilizadas como herramienta de los procesos de formación y, en los últimos años, resistencia, siendo llevadas desde fuera a la institución, promoviendo otra concepción de la formación.