Palabras clave
Hegemonía
Educación
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Resumen
El ejercicio de reflexión presente en este estudio busca comprender y analizar la presencia de la filosofía positiva de Auguste Comte, entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX, una época de transformaciones económicas, sociales y fundamentalmente políticas, entre los círculos intelectuales de Brasil. con particular interés en su introducción al pensamiento educativo brasileño. De hecho, tratamos de enfocar nuestra investigación en la difusión del positivismo en la educación basada en dos intelectuales específicos: Benjamin Constant y José Veríssimo, para ambos, para elaborar un debate que cada uno buscara a su manera, basado en la ideología positivista, para emprender cambios que traerían consigo al progreso de Brasil y al orden civilizador dentro de los mismos marcos que estaban disponibles en Europa occidental y los Estados Unidos de América. Pretendemos, por lo tanto, expresar que la formación de ciertas capas intelectuales, centradas en preceptos positivistas, manifestó la búsqueda de hegemonía, en el sentido explicado por Antonio Gramsci (2000, 2004), de una élite republicana y abolicionista, compuesta de fracciones militares, funcionarios públicos, público, así como, una pequeña burguesía aún en formación constituida por profesionales liberales, como escritores, médicos, periodistas, entre otros. Tal grupo, lejos de defender un proyecto de país cohesionado, buscó disputar sus concepciones del mundo con el Estado brasileño.
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