La construcción del hombre nuevo en Cuba (1959-1961): un proceso de transformación a través de la alfabetización como práctica de libertad

Resumen

La alfabetización de un pueblo puede promover mucho más que aprender a leer y escribir, como señala Paulo Freire (1987), puede promover la liberación y la ciudadanía, un nuevo modelo de hombre y una nueva conciencia del mundo. En este trabajo, el objetivo fue esbozar algunas reflexiones sobre cómo se inició la construcción, a través de la alfabetización, del modelo del cubano ideal: el hombre nuevo. El procedimiento metodológico fue una investigación bibliográfica, de carácter historiográfico, basada en el proyecto de investigación: Cuba y la formación docente revolucionaria: la construcción del Hombre Nuevo vinculado a la Universidad Estatal de Maringá-UEM. Se delimitó como fuente primaria el Manual Alfabético (CUBA, 1961b) y los discursos de Fidel Castro en las décadas de 1960, 1961 y 1967 y el discurso del Che Guevara de 1965. En un escenario de transformación social, la educación cubana se reformuló a partir de 1959, con miras a construir un nuevo modelo pedagógico de carácter político, social, económico y cultural. El primer paso hacia esta reformulación fue la Campaña de Alfabetización realizada en 1961, en la que era necesario hacer de cada cubano un maestro. Así, el proyecto antropológico de Cuba se fue desarrollando y adquiriendo características en el contexto de la formación del alfabetizador para transformar, al mismo tiempo, al aprendiz en maestro. El estudio concluyó que discutir las prácticas de alfabetización cubanas puede promover en gran medida la reflexión sobre temas que involucran un proceso eficiente de lucha contra el analfabetismo en sus diversas facetas.