Palabras clave
Fake News
Materialismo histórico
Pedagogía histórico-crítica
Cómo citar
Resumen
El objetivo del artículo es analizar el papel de la escuela pública en el combate a las fake news. El referencial teórico-metodológico utilizado se basa en el materialismo histórico y la pedagogía histórico-crítica. El término fake news se entiende como noticias falsas, manipuladas intencionalmente con el fin de engañar al receptor de la desinformación. La escuela pública debe permitir que el estudiante se apropie de la tecnología que posibilitó la creación y difusión de noticias falsas, aprenda a navegar en el entorno virtual de forma ética y en oposición a las noticias falsas que estimulan discursos de odio, prejuicios y que son contrarias a los intereses de la clase obrera. Además, comprender que una parte significativa de las fake news es elaborada por corporaciones poderosas, con abundantes recursos financieros y por personas especializadas, que participan en la disputa por el poder económico y político como intelectuales orgánicos de las clases dominantes. Finalmente, la escuela pública debe cumplir la función de dotar a los estudiantes/agentes sociales de las herramientas necesarias para la lucha de clases en la sociedad actual.
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