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Resumo
O presente artigo trata de um estudo sobre o movimento e constituição histórica da formação de professores na Parahyba do Norte. Para tanto analisou-se as iniciativas de institucionalização da formação de professores ensaiadas no período de 1861 a 1883. A análise dessas iniciativas assenta-se no materialismo histórico dialético a partir dos referenciais elaborados por Thompson (1981) e Gramsci (1989). O corpo documental é composto por: legislações, relatórios e mensagens de gestores públicos paraibanos e jornais locais. Constata-se que na realidade paraibana oitocentista as iniciativas para institucionalizar a formação de professores foram atravessadas por conflitos políticos adversos, não lograram êxito e foram projetadas sob os princípios iluministas difundidos pela modernidade.
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