Palavras-chave
Campo científico
Pós-graduação
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Resumo
O objetivo deste artigo é estudar a relação entre a pesquisa em educação no Brasil e a construção do campo científico com base no referencial teórico de Pierre Bourdieu. Para este autor, é a disputa que se estabelece pelo monopólio da competência científica que caracteriza as relações inerentes à atividade de pesquisa, já que o campo científico é lugar de luta política e, por isso, determina aos pesquisadores os problemas, indissociavelmente políticos e científicos, além de seus métodos e estratégias, estas, por sua vez, também políticas. Partindo da premissa de que a pesquisa em educação no Brasil tem uma história que começa com a fundação do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (1938), portanto bem antes da criação dos Programas de Pós-Graduação nas universidades (1965), o artigo apresenta as características dessas duas fases mostrando que a disputa pelo capital científico é um aspecto mais típico da segunda.
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