Desafíos en la ampliación del tiempo escolar en dos contextos

Distrito Federal (Brasil) y Cataluña (España)

Palavras-chave: Día escolar extendido, Jornada escolar, Estudio comparado

Resumo

El presente artículo se propone analizar la ampliación del tiempo escolar en la educación básica; y evidencia que el tema viene ocupando un gran espacio en la literatura internacional. En Brasil, el mismo pasa a ganar relevancia con la nueva reorganización de la enseñanza secundaria. Por tratarse de un estudio comparado, el artículo se centra en la experiencia de organización del tiempo escolar del Distrito Federal (Brasil) en comparación con Cataluña (España); y debido a diferentes términos y conceptos el estudio se centra en el análisis del tiempo diario de los estudiantes. Así presenta como resultado las diferencias en la organización de la jornada escolar diaria, en la autonomía y en la infraestructura de los centros educativos de los dos contextos. Una conclusión, entre otras, es que la referida ampliación exige la valoración de la opinión de diferentes interlocutores y del contexto donde se desarrollará la propuesta.

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Biografia do Autor

Rita de Cássia Oliveira Cruz , Universidade de Brasília

 Doutora em Educação pela Universidade de Barcelona, em regime de cotutela com a Universidade de Brasília

Remi Castioni, Universidade de Brasília

Realizou pós-doutorado na Universitat de Barcelona, junto ao Institut de Recerca en Educació (2017/18).

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Publicado
2019-05-09
Como Citar
Cruz , R. de C. O., & Castioni, R. (2019). Desafíos en la ampliación del tiempo escolar en dos contextos. Pro-Posições, 30, 1-27. Recuperado de https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8656545
Seção
Artigos