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Mitos y realidades sobre el nacimiento de la Pedagogía del Oprimido
REMOTO (Español (España))

Palavras-chave

Pedagogia do Oprimido
Paulo Freire
Ação cultural
Consciência

Como Citar

KOHAN, Walter; GAJARDO, Marcela; HOLST, John. Mitos y realidades sobre el nacimiento de la Pedagogía del Oprimido: una conversación con testigos directos de la escritura de Paulo Freire en Chile. Pro-Posições, Campinas, SP, v. 32, p. e20210065ES, 2021. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8668346. Acesso em: 17 abr. 2024.

Resumo

Esta entrevista con dos figuras extranjeras, una de ellas asistente de Paulo Freire en sus años en Chile, busca aclarar algunos aspectos relacionados con la traducción y la primera circulación de la Pedagogía del Oprimido. Son también analizadas las semejanzas y diferencias entre las diversas traducciones diferentes del libro al castellano y algunas circunstancias de la traducción al inglés del libro. Son también abordados en la entrevista otros aspectos como la génesis del concepto de “acción cultural”, una polémico sobre la “concientización”, el contexto político de los círculos en los que trabajó Freire en Chile y su influencia en la Educación en Estados Unidos.

REMOTO (Español (España))

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Copyright (c) 2021 Walter Kohan, Marcela Gajardo, John Holst

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