Resumen
El texto comienza con un procedimiento onírico. Comparte varias preguntas sobre la categoría conceptual y analítica sobre el sueño de enseñar. Más bien, de manera aforística, en una secuencia de encuadres sucesivos, ubica el trasfondo común de estudios ya desarrollados, en su terreno trópico o curioso: allí donde se encuentran conceptos, significados, proposiciones y tesis - sobre Docencia, Archivo, Currículo, Didáctica, Aula, EIS AICE, Traducción, Profesor, Poesía: se sumergen en el discurso del sueño y se enroscan en él como zarcillos. Luego presenta puntos oníricos, en su historicidad, áreas de conocimiento, problematizaciones y acciones, a través de la investigación educativa, además de sus relaciones con la escritura y con la muerte. Así configura la etapa actual de la investigación onirocrítica; que, en una red, recoge meteoros y come polvo del desierto. Al mismo tiempo, señala la prudencia de, hoy en día, registrar el siguiente epitafio colectivo: Es siniestro cómo llevamos a cabo crueldades contra nuestra propia enseñanza.
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