Palabras clave
Heidegger
Cuerpo y educacion
Educación Infantil
Espacio escolar
Cómo citar
Resumen
El texto discute el cuidado como una dimensión ontológica y el poder constitutivo del ser humano. Utiliza una matriz teórica que une a los autores en el campo de la educación de la primera infancia con la ontología de Martin Heidegger. Presenta el concepto heideggeriano de curación (sorge) - cuidado / curación en una dimensión ontológica - y lo toma como un eje articulado desde el cual se piensa la corporalidad y la espacialidad. El concepto de tacto de Helmholtz también se desarrolla para apoyar la noción de contacto, planteada por Marta Nörnberg. El argumento del autor de que las instituciones de educación de la primera infancia deben considerarse como domus, es decir, direcciones comunes en las que el estado de "estar en el mundo con cosas con otros" es favorecido por a través de un cuidadoso compromiso / sanador. Destaca, aunque brevemente, la importancia del acto de jugar y la necesidad de una cuidadosa apariencia / curador tanto para el juego como para los entornos y los cuerpos. Finalmente, se argumenta que las instituciones de educación de la primera infancia deben ser entornos de cuidado / cuidado que fomenten la convivencia y el contacto, indicando caminos constitutivos de ser-en-el-mundo.
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