Palabras clave
Estudio comparativo
Disertaciones y tesis
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Resumen
En este trabajo, presentamos parte de los resultados de una investigación que se utiliza como disertaciones y tesis sobre educación secundaria en el sur de Mato Grosso y Minas Gerais, producida en el Observatorio del Grupo de Estudios de Cultura Escolar (Universidad Federal de Mato Grosso do Sul) y en el Centro de Investigación en Historia de la Educación (Universidad Federal de Minas Gerais), de 1999 a 2012. Hemos constituido prácticas de investigación con estudios comparativos, alimentados por caminos teóricos y metodológicos que entendemos en una versión particular, al recurrir al cruce de educación comparada con la historia comparada de la educación. En vista de esto, hemos explorado historias de "educación secundaria" basadas en una interpretación similar de sus orígenes desde el punto de vista de la organización de las ciudades, la caracterización socioeconómica de la población objetivo y los fetiches en torno a las instituciones, incluso cuando se trata de diferentes objetos. en espacios y tiempos históricos. El desarrollo empírico de estas historias mostró que las diferencias en los sistemas analizados, si existen o no, no se abordaron. Estamos hablando de diferencias relacionadas con la composición, las prácticas y la dinámica de las políticas educativas locales, las estratificaciones sociales y los intereses de las familias, responsables de las diferentes experiencias de socialización.
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