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Diálogos entre a educação patrimonial e Paulo Freire
v. 16 n. 2 (2021), Dossiês
v. 16 n. 2 (2021)

Diálogos entre a educação patrimonial e Paulo Freire

Dossiês
https://doi.org/10.20396/rap.v16i2.8666581
Publicado 2021-12-27
Cristina Santos Lucio
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
https://orcid.org/0000-0002-7949-0959
PDF

Palavras-chave

Educação patrimonial
Paulo Freire
Preservação
Pluralismo cultural
Patrimônio cultural

Como Citar

LUCIO, Cristina Santos. Diálogos entre a educação patrimonial e Paulo Freire. Revista Arqueologia Pública, Campinas, SP, v. 16, n. 2, p. 104–119, 2021. DOI: 10.20396/rap.v16i2.8666581. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rap/article/view/8666581. Acesso em: 25 abr. 2024.
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Resumo

Este artigo visa abordar a Educação Patrimonial no Brasil tendo como base a análise de documentos produzidos pelo IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) e a revisão bibliográfica de estudos de pesquisadores sobre o tema enquanto metodologia, partindo da problematização da relação da educação patrimonial como prática de liberdade. Como resultado, foram apresentadas discussões de termos desenvolvidos por Paulo Freire para pensar uma educação patrimonial crítica, inclusiva e democrática em oposição a uma educação patrimonial conservadora.

https://doi.org/10.20396/rap.v16i2.8666581
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