Palabras clave
Paulo Freire
Preservación
Pluralismo cultural
Patrimonio cultural
Cómo citar
Resumen
Este artículo tiene como objetivo abordar la educación patrimonial en Brasil a partir del análisis de documentos producidos por IPHAN (Instituto del Patrimonio Histórico y Artístico Nacional) y la revisión bibliográfica de estudíos de investigadores acerca del tema como la metodología. Como resultado, se presentaron discusiones de términos desarrollados por Paulo Freire para pensar en una educación patrimonial crítica, inclusiva y democrática en contraposición a una educación patrimonial conservadora.
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