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Historical-educational heritage
History of education
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Abstract
This text presents a historiographical balance of studies about historical-educational heritage within the History of Education field, mainly considering publications prospected in scientific journals. The aim is to contribute to the understanding of the set of interests that underlie the safeguard, custody, research, valorization, and dissemination of historical-educational heritage, of school or education archives, and of institutional or personal collections of educators. The results point to research concentration and diffusion, despite the expansion and diversity of initiatives. Moreover, there is evidence of the valorization of the theme, given the publication of works in consolidated journals both in the area of education and history of education; in addition to signs of scope comprehensiveness and dispersion of theoretical-methodological references, although the postulates of Cultural History predominate.
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