Disciplina na educação prática de Kant

Autores

  • Renata Andrade Universidade Estadual Paulista

DOI:

https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635456

Palavras-chave:

Kant. Educação. Disciplina.

Resumo

A educação, segundo Kant, divide-se em física e prática. A educação física tem em vista os cuidados com o infante, a educação prática diz respeito à formação do sujeito (para que ele possa desenvolver sua humanidade e viver como um ser livre). A formação ou educação prática, por sua vez, se divide, essencialmente, em dois momentos, disciplina e instrução. Pretendemos aqui investigar o papel da Disciplina no projeto filosófico da Educação Prática de Kant. Verificamos o constrangimento ao falar da questão da disciplina no âmbito pedagógico (muitas vezes ligada ao autoritarismo), desse modo, pretendemos elucidar o pensamento pedagógico kantiano, uma tentativa de, ademais, revelar possíveis contribuições da modernidade às discussões contemporâneas. Para o filósofo a disciplina desempenha um papel vital na educação prática – a educação do homem livre. Procurando expor e justificar essa posição, iremos analisar alguns momentos do conjunto de preleções “Sobre a pedagogia”, porém, sem perder os vínculos com o todo do pensamento prático e teórico de Kant.

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Biografia do Autor

Renata Andrade, Universidade Estadual Paulista

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”.

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Publicado

2011-12-12

Como Citar

Andrade, R. (2011). Disciplina na educação prática de Kant. Filosofia E Educação, 3(2), 179–188. https://doi.org/10.20396/rfe.v3i2.8635456