Educação Física: atividade epistemológica e objetivismo

Autores

  • Paulo Evaldo Fensterseifer Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635493

Palavras-chave:

Educação física. Atividade epistemológica. Objetivismo.

Resumo

A Educação Física, atenta aos desdobramentos no campo das ciências do debate entre as concepções dogmáticas e relativistas, pode encontrar no redimensionamento da noção de objetividade novas possibilidades para pensar a atividade epistemológica desenvolvida em seu âmbito. Sem o recurso ao “tribunal da epistemologia”, orientado por um entendimento dogmático de ciência, e recusando uma postura relativista, visualizamos no referencial hermenêutico outro modo de legitimar os conhecimentos produzidos na área.

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Biografia do Autor

Paulo Evaldo Fensterseifer, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Professor do Departamento de Pedagogia da UNIJUÍ.

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Publicado

2010-09-11

Como Citar

Fensterseifer, P. E. (2010). Educação Física: atividade epistemológica e objetivismo. Filosofia E Educação, 2(2), 99–110. https://doi.org/10.20396/rfe.v2i2.8635493

Edição

v. 2 n. 2 (2010): Epistemologia e teorias da Educação

Seção

Dossiê

Licença

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