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Las marcas de la formación virtual en la configuración de las identidades docentes
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Palavras-chave

Educación. Subjetividad. Identidad docente.

Como Citar

Marotias, A. S., Marotias, L. V., & Finocchio, S. (2009). Las marcas de la formación virtual en la configuración de las identidades docentes. Filosofia E Educação, 1(1), 109–120. https://doi.org/10.20396/rfe.v1i1.8635554

Resumo

El propósito de este artículo es presentar y analizar los modos de construcción y reconstrucción de las subjetividades y las identidades docentes en espacios virtuales de formación, atendiendo a relatos e interacciones tanto formales como informales.

https://doi.org/10.20396/rfe.v1i1.8635554
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