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Las marcas de la formación virtual en la configuración de las identidades docentes
v. 1 n. 1 (2009), Artigos
v. 1 n. 1 (2009)

Las marcas de la formación virtual en la configuración de las identidades docentes

Artigos
https://doi.org/10.20396/rfe.v1i1.8635554
Publicado 2009-10-20
Ana Silvia Marotias
Universdade de Buenos Aires
Laura Valeria Marotias
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais
Silvia Finocchio
Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais
PDF

Palavras-chave

Educación. Subjetividad. Identidad docente.

Como Citar

MAROTIAS, Ana Silvia; MAROTIAS, Laura Valeria; FINOCCHIO, Silvia. Las marcas de la formación virtual en la configuración de las identidades docentes. Filosofia e Educação, Campinas, SP, v. 1, n. 1, p. 109–120, 2009. DOI: 10.20396/rfe.v1i1.8635554. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635554. Acesso em: 26 abr. 2024.
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Resumo

El propósito de este artículo es presentar y analizar los modos de construcción y reconstrucción de las subjetividades y las identidades docentes en espacios virtuales de formación, atendiendo a relatos e interacciones tanto formales como informales.

https://doi.org/10.20396/rfe.v1i1.8635554
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