Representações sociais da Filosofia como disciplina obrigatória num centro de Ensino Médio em Ceilândia, DF

Abstract

A presente pesquisa promove uma discussão sobre as representações sociais referentes à disciplina escolar Filosofia e a seu ensino. Parte-se de um questionário aberto, levando o entrevistado a responder, usando frases e orações com o objetivo de levantar conceitos, concepções, imagens e juízos sobre a Filosofiaenquanto disciplina do Ensino Médio. A partir dos dados coletados, foi feita uma análise do discurso, como forma de estudo das respostas às questões abertas. O estudo das representações sociais foi orientado pelo modo como Serge Moscovici trata o conceito de “representação social” na perspectiva da psicologia social contemporânea.