Keywords
Culture
Humanizing education
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Abstract
This article aims to analyze common theoretical aspects between the English historian Edward Palmer Thompson and the Brazilian educator Paulo Freire, such as the criticism of Marxist idealism disconnected from the cultural experience of the subjects and the consequent denial of their role in history. There is no intention to include the two authors in the same theoretical field, a Marxism, but to emphasize that culture - as ways of life and experience in Thompson - and as a reading of the world in Freire, constitutes the foundation of social historiography and humanizing popular education. In this way, Marxism and education are seen from below.
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