Keywords
Movement body culture
Emancipating education
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Abstract
This is a bibliographical research, which aimed to: understand how the contemporary critical debate on the object of school Physical Education contributes to the challenge of the discipline's legitimacy. A set of theoretical contributions from renowned Physical Education authors was used, among which professors Hugo Lovisolo, Mauro Betti, Valter Bracht and Tarcísio Mauro Vago stand out. It is pointed out that thinking about Physical Education as a field of knowledge and pedagogical practice that thematizes knowledge of body movement culture at school becomes a relevant contribution to a critical and emancipating education in contemporary times.
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