Keywords
Human rights
Ethic
Philosophy
How to Cite
Abstract
It discusses the proposition of the universal ethics of Human Rights as a possible agenda and an organic substrate for the common defense of human dignity, freedom, social justice and sustainability, and the defense of human diversity. It points out and describes the opposing projects of education and socioeconomic and political organization in dispute in Brazil today, taking sides in the defense of Education as a Law and the unprecedented possibility of building a socially fair school.
References
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. São Paulo: Editora Abril Cultural, 1973.
BRASIL. Ministério da Justiça. Programa Nacional de Direitos Humanos I. Brasília, Ministério da Justiça, 1998.
BRASIL. Ministério da Justiça. Programa Nacional de Direitos Humanos II. Brasília, Ministério da Justiça, 2002.
BRASIL. Ministério da Justiça. Programa Nacional de Direitos Humanos III. Brasília, Ministério da Justiça, 2006.
BRASIL. Senado Federal. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Imprensa Oficial, 1988.
BOBBIO, Norberto. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
CANDAU, Vera; SACAVINO, Susana. Educar em direitos humanos: construir a democracia. São Paulo: DPA Editora, 2000.
COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos direitos humanos. São Paulo: Saraiva, 1999.
DUARTE, Newton. Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões. Campinas: Autores Associados, 2008.
FISCHMANN, Roseli. Constituição brasileira, direitos humanos e educação. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 14, n.40, p.156-167, 2019.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2013.
FRIGOTTO, Gaudêncio. Educação e crise do capitalismo real. São Paulo: Cortez, 2003.
GRAMSCI, Antonio. Os intelectuais e a organização da cultura. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1995.
HARVEY, David. A justiça social e a cidade. São Paulo: Hucitec, 1980.
HOBSBAWM, Eric. A era dos extremos: o breve século XX. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2012.
LEHER, Roberto. Para fazer frente ao apartheid educacional imposto pelo Banco Mundial. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 22., 1999, Caxambu MG. [Anais...]. Caxambu, MG: ANPED, 1999.
MAGENDZO, Abraham. O currículo escolar. São Paulo: Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos, 2018.
MARSIGLIA, Ana Carolina Galvão; BATISTA, Eraldo Leme. (org.). Pedagogia histórico-crítica: desafios e perspectivas para uma educação transformadora. Campinas: Autores Associados, 2012.
MATOS, Taysa; GOSTINSKI, Aline (org.). Dignidade da pessoa humana: estudos para além do direito. Florianópolis: Empório do Direito, 2017.
NUNES, Cesar.; ROMÃO, Eliana; CARVALHO, José Ricardo. (org.). Educação, docência e memória: desa(fios) para a formação de professores. Campinas: Librum, 2013.
NUNES, César Augusto. GOMES, Catarina (org.). Direitos Humanos. educação e democracia. Jundiaí: Fibra e Campinas: Brasílica, 2019.
NUNES, Cesar Augusto; POLLI, José Renato. Educação e Direitos Humanos: uma perspectiva crítica. Jundiaí: Edições Brasil e Fibra & Campinas: Brasílica, 2019.
NUNES, Cesar. Estado, economia e educação no Brasil: matrizes histórico-políticas dos projetos atuais em disputa, a pedagogia das competências e habilidades versus a pedagogia do direito à educação e dos direitos de aprendizagem. Revista Exitus, Santarém PA, v. 11, p. 1-36, 2021.
NUNES, Cesar. Apontamentos para a produção social de uma filosofia e de uma pedagogia dos direitos humanos na educação brasileira. In: NUNES, César Augusto Ribeiro; POLLI, José Renato (org.). Educação e Direitos Humanos: uma perspectiva crítica. Jundiaí-SP: Eds. Fibra, Brasílica e Edições Brasil, 2019.
NUNES, Cesar. Direitos sociais: os três passos fundamentais – reconhecer (1), proclamar e instituir na lei (2), e o dever de tornar real na sociedade em que vivemos (3). Campinas: Ed Brasílica/CMAS, 2022.
NUNES, Cesar Augusto R. Educação em direitos humanos no brasil: os fundamentos jus-filosóficos dominantes e as práticas jurídico-pedagógicas humanizadoras. 2021. Tese de Doutorado. Universidade Estácio de Sá, Rio de Janeiro, 2021.
ONU. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Nova Yorque: Edições ONU, 1940.
ORSO, Paulino José; MALANCHEN, Júlia; CASTANHA, André Paulo (org.). Pedagogia histórico-crítica, educação e revolução. Campinas: Navegando, 2017.
PIOVESAN, Flávia. 2018. Temas de Direitos Humanos. São Paulo: Saraiva, 2018.
POLLI, José Renato. Educação e direitos humanos a partir de Jürgen Habermas e Paulo Freire: diálogo e universalização de princípios éticos. In: NUNES, César Augusto Ribeiro; POLLI, José Renato (org.). Educação e Direitos Humanos: uma perspectiva crítica. Jundiaí-SP: Ed. Fibra, Brasílica e Edições Brasil, 2019.
KANT, Imannuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. São Paulo: Edições 70, 1999.
SANFELICE. José Luis. Pós-Modernidade, educação e globalização. Campinas: Autores Associados, 2020.
SAVIANI, Demerval. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2013.
SAVIANI, Demerval. Escola e Democracia. Campinas: Autores Associados, 2007.
SANTOS, B. S. Para uma revolução democrática da justiça. São Paulo: Cortez, 2017.
SANTOS, B. S. Se Deus fosse um ativista dos direitos humanos. São Paulo: Cortez, 2014.
SAMPAIO, Helena. O setor privado e o ensino superior. Revista de Ensino Superior/UNICAMP. Campinas, 2014.
SEVERINO, A.J. Filosofia, educação e Direitos Humanos. In: NUNES, César Augusto Ribeiro; POLLI, José Renato (org.). Educação e Direitos Humanos: uma perspectiva crítica. Jundiaí-SP: Ed. Fibra, Brasílica e Edições Brasil, 2019.
SOUZA. Marilsa. Imperialismo e educação do campo. 2010. Tese de Doutorado - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, 2010.
TRINDADE, Antônio Augusto Cançado. O sistema interamericano de Direitos Humanos no limiar do século: recomendações para o fortalecimento de seu mecanismo de proteção. In: SEMINÁRIO" A PROTEÇÃO INTERNACIONAL DOS DIREITOS HUMANOS E O BRASIL". 1999, Brasília. [Anais do...]. Brasília, DF: STJ, 1999.
VACILOTTO, Antonio Valini. A ética e o ensino da ética. 2019. Tese de Doutorado – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade e Educação, 2019.
VACILOTTO, Antonio Valini. A ética e o ensino da ética: concepções dominantes, matrizes curriculares hegemônicas e contradições teórico-práticas. São Paulo: Giostri, 2021.
VASQUEZ Adolfo. Ética. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003.
WOLKMER, Antonio Carlos. Direitos humanos, processos de descolonização e educação jurídica. In: NUNES, César Augusto Ribeiro; POLLI, José Renato (org.). Educação e Direitos Humanos: uma perspectiva crítica. Jundiaí-SP: Ed. Fibra, Brasílica e Edições Brasil, 2019.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Filosofia e Educação
Downloads
