Educação das infâncias e crianças no Brasil : paradoxos e possibilidades em tempos pandemia

Ana Lúcia Soares da Conceição Araújo

doi:10.20396/rfe.v12i3.8661850

v. 12 n. 3 (2020), Dossiê

v. 12 n. 3 (2020)

Educação das infâncias e crianças no Brasil : paradoxos e possibilidades em tempos pandemia

Dossiê

https://doi.org/10.20396/rfe.v12i3.8661850

Publicado 2021-02-03

Ana Lúcia Soares da Conceição Araújo⁺⁻

Ana Lúcia Soares da Conceição Araújo

Universidade Federal da Bahia

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Palavras-chave

Pandemia
Educação de crianças
Educação infantil

Como Citar

ARAÚJO, Ana Lúcia Soares da Conceição. Educação das infâncias e crianças no Brasil : paradoxos e possibilidades em tempos pandemia. Filosofia e Educação, Campinas, SP, v. 12, n. 3, 2021. DOI: 10.20396/rfe.v12i3.8661850. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8661850. Acesso em: 19 abr. 2024.

Resumo

O artigo faz uma reflexão crítica dos impactos da pandemia para as crianças da Educação Infantil no Brasil. Delineia algumas concepções de criança e infância nos discursos normativos, apontando possibilidades que valorizem a experiência infantil.

https://doi.org/10.20396/rfe.v12i3.8661850

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