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Abstract
This article aims to problematize the processes of recognition of the Higher Courses of Technology in Public Management of the Federal Institute Farroupilha, considering the norms of the National System of Evaluation of Higher Education. A case-study investigation supported by a semi-structured interview (GIL, 2011) was carried out, subsidized by the theoretical basis of the authors: Barreyro and Rothen (2008), Ristoff (1997), specific legislation, among others. It was verified that the programs implemented by the Ministry of Education and Culture -MEC, at each favorable moment, had important and positive contributions according to the context of the time of its validity. It was verified, with respect to the questions about the process of course evaluation, that the system has as priority the transparency for the continuous improvement of the process and a need for a critical analysis of its results by the institution.
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