Por una universidad para el mercado o para todos: democracia y emancipación

Resumen

La temática abordada en este ensayo exige posicionamiento de las Políticas Educacionales en sentido de superación del retraso histórico de las oportunidades de acceso, permanencia y calidad de la Enseñanza Superior en el país, en la perspectiva de su democratización. El texto tiene carácter teórico, de naturaleza bibliográfica y cualitativa. El artículo discute los llamamientos de la globalización neoliberal que transforma el conocimiento en mercancía, impactando en el proceso de exclusión, bajo las determinaciones originarias de los organismos multilaterales, los cuales producen la transnacionalización de las Políticas Educacionales. En el horizonte de la utopía, reside la lucha para que la educación, la cultura, la ciencia y el conocimiento sean tratados como bienes a ser solidariamente compartidos, es decir como bienes públicos, rumbo a la ampliación de las oportunidades.